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Projets Tutorés

على طلبة كلية التكنولوجيا الذين يرغبون في اعداد مشاريع وفق إستراتيجية التعليم القائم على المشاريع  Project Based Learning  تكوين مجموعات عمل و تحديد مجال المشروع و ذلك بمرافقة مشرف  و الاتصال  بالاقسام كل في مجال تخصصه

  • DEFINITION
  • APPORTS
  • ACTEURS
DEFINITION

Spécificités

Les projets tutorés présentent les spécificités suivantes :

  • les étudiants travaillent en équipe ;
  • l’étudiant est directement acteur de son apprentissage ;
  • à la différence d’un problème de maths il n’existe pas de résultat prédéterminé ;
  • le rôle de l’enseignant est de guider et non de diriger.

Les Travaux d’Etude et de Recherche (TER) partagent ces spécificités.

Quelques exemples de projets :

  • organisation d’un événement ;
  • réalisation d’une enquête ;
  • conception et réalisation d’une maquette ;
  • réalisation d’une synthèse thématique.

Situation pédagogique

Les projets tutorés génèrent des acquisitions de connaissances à travers des interactions multiples :

  •  entre étudiants et enseignants ;
  •  entre étudiants du groupe ;
  •  avec des personnes ressources extérieures à la formation.

http://sup.ups-tlse.fr/projettutore/images/situation-pedagogique-projet-tutore.gif

APPORTS

Donner du sens aux apprentissages

  • mettre en pratique les connaissances théoriques acquises en cours ;
  • faire le lien entre différents enseignements.

Développer les compétences transversales

  • apprendre à travailler en équipe ;
  • développer sa réactivité face à des imprévus ;
  • développer son autonomie, sa créativité.

Ces compétences sont au cœur des demandes des employeurs quel que soit le secteur d’activité ; pour approfondir ce point nous avons sélectionné trois documents qui font référence .

Favoriser l’engagement des étudiants dans leurs études

  • l’engagement de l’étudiant comme acteur d’un projet permet d’augmenter sa motivation
    intrinsèque ;
  • mener un projet à son terme permet de renforcer la confiance en soi et la prise de conscience des capacités professionnelles ;
  • la réussite du projet est génératrice de fierté.

Créer des contacts professionnels

  • ils seront utiles aux étudiants lors de leur recherche de stage ;
  • ils peuvent aussi déboucher sur des interventions de professionnels dans la formation.

Permettre un gain pour l’établissement

  • du coté des entreprises, en terme de visibilité ;
  • du coté des étudiants, en terme d’attractivité de la formation.
ACTEURS

Le responsable du dispositif

Ses principales tâches sont :

  • animer l’équipe des tuteurs des différents projets ;
  • concevoir le dispositif ;
  • informer sur les règles de fonctionnement et fournir les outils ;
  • constituer la liste des sujets de projet ;
  • organiser les soutenances et le debriefing avec les tuteurs.

Il est important de ne pas confondre le rôle du responsable des projets avec celui de tuteur : le responsable des projets doit laisser au tuteur toute sa place dans l’accompagnement de son groupe.

Le tuteur

Ses principales tâches sont :

  • valider dès le début la proposition de projet du groupe d’étudiants, notamment sa faisabilité ;
  • orienter les étudiants vers des ressources ;
  • donner des conseils en terme d’organisation ;
  • valider la répartition des tâches au sein du groupe et la planification ;
  • évaluer les rapports intermédiaires et les rendus finaux.

L'étudiant

Ses principales tâches sont:

  • s’investir dans un projet et une équipe de travail ;
  • participer activement aux réunions de travail et à la réalisation des tâches ;
  • se donner les moyens d’optimiser l’acquisition de savoir faire et de savoir être professionnalisants.

Les personnes ressources

Ce sont des spécialistes du domaine concerné qui peuvent apporter :

  • des informations sur leur domaine d’activité professionnel ;
  • des contacts utiles au projet ;
  • des moyens matériels ou financiers.

Même dans le cas de projets simples tels que la réalisation d’un dossier de synthèse, demander aux étudiants d’interviewer un spécialiste du sujet permet d’enrichir le projet.

Le commanditaire

Ce sont des entreprises, des associations, des institutions ou des personnes physiques qui proposent un sujet.

Ses principales tâches sont :

  • élaborer une demande : attentes, délais, moyens fournis, productions attendues ;
  • jouer le rôle d’une personne ressource pour les étudiants ;
  • participer à l’évaluation finale du projet.